2023. feb 22.

Az Integratív Diszlexia-terápia az Egészségügyi Innovációs Szemlében

írta: Dr. Schéder Veronika
Az Integratív Diszlexia-terápia az Egészségügyi Innovációs Szemlében

https://ojs.lib.unideb.hu/egisz/article/view/12118/10994

Megtudható belőle, hogy:

  • Mi a különbség a fejlődési és a szerzett diszlexia között?
  • Befolyásolják-e az olvasástanítási módszerek az olvasási készség kialakulását, annak eredményességét?
  • Diszlexia vagy specifikus nyelvi zavar? Nem mindegy!
  • Melyek a fejlődési diszlexia leggyakoribb tünetei?
  • Mit tudunk az okokról? EEG- és fMRI-vizsgálatok tanúságai.
  • Mit jelent a diszlexiások fonológiai tudatosságának zavara?
  • Hogyan segíthetünk? Hogyan hat az integratív diszlexia-terápia?
  • Egy pilot-kutatás eredményei: alsó és felső tagozatos gyerekek olvasási és íráskészségének fejlődése az integratív diszlexia-terápia hatására.

Fogadjátok szeretettel!

Tovább Szólj hozzá

integratív diszlexia-terápia

2023. feb 22.

Az olvasási készség fejlesztése nagymozgásokon keresztül

írta: Dr. Schéder Veronika
Az olvasási készség fejlesztése nagymozgásokon keresztül

Miért pont a balett?

Mire jó a betűk leképezése a saját testünkkel (diszlexia, diszgráfia esetén)?  Úgy is mondhatnám: mit bolondítom itt a gyerekeket ezzel a balettozással, amikor írni meg olvasni kellene megtanulniuk? A következő pár sorban röviden azt szeretném elmagyarázni, mekkora fontossága van annak, hogy a kisebb gyerekeknek először nagymozgásokon keresztül segítek: igen, a saját testükkel képezik le a betűk formáját, majd ezeket egymás mellé "táncolva" összeolvassák. És hát ehhez éppen a klasszikus balett mozgáskultúrájából kölcsönzök egyszerű (egyébként statikus) elemeket, mert képzettségemnél fogva ehhez értek, másrészt meg ez az a mozdulatnyelv, amivel a betűket könnyen, szemléletesen és érthetően magunkra lehet ölteni. De ...

Tovább Szólj hozzá

balett diszlexia diszgráfia mozgásfejlesztés integratív diszlexia-terápia

2023. feb 22.

A tízujjas gépírásról

írta: Dr. Schéder Veronika
A tízujjas gépírásról

Ebben a bejegyzésben összefoglalom, hogy a tízujjas vakírás (más néven elektronikus írástechnika, röviden gépírás) miért hasznos tudás, és főleg miben segíti a diszlexiás, diszgráfiás gyerekeket. Írásomból kiderül az is, miért ártalmas a kétujjas "pötyögés" (ezt most általánosítva mondom: bárki számára), és bízom benne, sokan döntenek majd úgy, hogy már negyedik-ötödik osztályos gyermeküket (tanulási képességeitől függetlenül) támogatják ennek az írástechnikának az elsajátításában, még azelőtt, hogy túl sok hátrányos beidegződés alakulna ki nála.

kep2.jpg
Az igazi gépírás nem egyenlő a két (/három/négy...) ujjal történő ...
Tovább Szólj hozzá

diszlexia diszgráfia gépírás beszédészlelés elektronikus írástechnika tízujjas vakírás

2023. feb 22.

A helyesírási készség fejlesztése elektronikus írástechnikával (azaz: gépírással)

írta: Dr. Schéder Veronika
A helyesírási készség fejlesztése elektronikus írástechnikával (azaz: gépírással)

Van egy fiatal felnőtt tanítványom is, akivel kb. 3 hónapja dolgozunk együtt. Azért keresett meg, mert a munkahelyén/munkakörében gyakran megnehezíti az életét a diszlexiája és a helyesírási nehézségei. A napokban az alábbi visszajelzést kaptam tőle: 

"Észrevettem magamon a fejlődést, sőt főnököm is. :D (mondanom se kell nagyon jól esett). Szeretne ebben támogatni, anyagilag is. Szeretném kérni, hogy a számlákat a továbbiakban..." (itt leírva, hogy hová küldjem).  

Nagyon örülök, és további sikeres előrehaladást kívánok! �

 

Az integratív diszlexia-terápiás foglalkozások nemcsak az olvasás- és írás-, hanem a helyesírási készség fejlesztéséhez is tág teret adnak. Az ...

Tovább Szólj hozzá

helyesírás diszgráfia gépírás

2023. feb 22.

A balett szerepe az integratív diszlexia-terápiában

írta: Dr. Schéder Veronika
A balett szerepe az integratív diszlexia-terápiában

Felmerülhet a kérdés: mi köze lehet a klasszikus balettnek az olvasási készségekhez, avagy a diszlexia korrekciójához? Milyen benne rejlő értékeket lehet kiaknázni ahhoz, hogy a gyerekek könnyebben összekapcsolják az egyes hangokat a nekik megfelelő betűk formáival, biztosabban megjegyezzék ezeket a kapcsolatokat, s egyre gördülékenyebben felismerjék a különböző kombinációikat is? Ebben a bejegyzésben ezekre a kérdésekre igyekszem válaszolni.

A kép forrása: mundoovo.com.br (Pinterest)
A kép forrása: mundoovo.com.br (Pinterest)

A táncterápia fogalma és gyakorlata hazánkban is ismert. Ez a fajta terápiás eljárás azonban pszichoterápiás illetékességű, azaz: pszichés problémák esetén alkalmazzák módszerspecifikus képzettségű ...

Tovább Szólj hozzá

balett mozgásfejlesztés

2023. feb 22.

Kézzel vagy géppel?

írta: Dr. Schéder Veronika
Kézzel vagy géppel?

Több éve téma már, mind a sajtóban, mind a médiában, hogy szükség van-e egyáltalán modern világunkban a folyóírás elsajátítására. Amikor úgyis mindenütt számítógépet használunk... Hírek keringenek arról, hogy Amerikában egyes helyeken már nem is tanítják az iskolában a folyóírást, csak a tízujjas vakírást. (Ennek a mondatnak az utolsó tagmondata viszont nagyon fontos: a tízujjas vakírást azt igen, azt tanítják!)

279901399_301921448790486_7369664504397115118_n.jpg

Tudjuk, hogy a diszlexiás gyermekeknek általában   gondot okoz a folyóírás elsajátítása is . Azt is többen tapasztalhatják, hogy gyermekük hajlamos a cirkalmas, gömbölyded folyóírásos betűjelek helyett nyomtatott kisbetűkkel írni, amolyan szögletesen, darabosan. Talán kevésbé köztudott, hogy egyébként ...

Tovább Szólj hozzá

diszgráfia gépírás beszédészlelés

2023. feb 22.

Hallja, de nem érti?

írta: Dr. Schéder Veronika
Hallja, de nem érti?

Nem mindegy, hogy a gyermek nem   hallja , nem   észleli , vagy nem   érti   a beszédet - a hallás, a beszédészlelés (idegen szóval: percepció) és a beszédmegértés ugyanis a beszédfeldolgozás különböző, egymásra épülő lépcsőfokai. Azért tartom szükségesnek, hogy ezzel a témával hangsúlyosan foglalkozzunk, mert egyes kutatások szerint   az olvasási zavarok kétharmada mögött a beszédfeldolgozás problémái állnak .

2oxv0s.jpg

(A kép forrása: https://www.diszterapia.hu/l/hallja-de-nem-erti/)

1. eset: Halláscsökkenés, zavart beszédészlelés és -értés

A legvilágosabb a helyzet akkor, ha a hallásvizsgálat a gyermeknél hallásproblémát mutat. Nem öröm, de ez legalább egy egyértelmű vizsgálati eredmény, amelynek megvannak a ...

Tovább Szólj hozzá

hallás beszédészlelés beszédmegértés a diszlexia oka

2023. feb 22.

Az olvasási nehézség és az olvasási zavar (diszlexia) megkülönböztetése

írta: Dr. Schéder Veronika
Az olvasási nehézség és az olvasási zavar (diszlexia) megkülönböztetése

Ahogy tágabb értelemben a tanulási, úgy az olvasási problémák terén is különböző súlyossági fokokat különböztetünk meg. Beszéljünk most a "nehézségekről" és a "zavarokról". 

20210709_204749-1.jpg

 Ami "csak" nehézség, az enyhébb. Ami "már" zavar, az súlyosabb dolog.

Olvasási nehézséget   okozhat például, ha a gyermek sokat volt beteg, emiatt több hetet hiányzott az iskolából, a nagy lemaradását pedig még nem sikerült behoznia. Az is lehet, hogy otthon, a családi életben támadt valamilyen zűrzavar, ami lelkileg viseli meg a gyermeket, és ezért romlik az iskolai teljesítménye. Azoknak a gyerekeknek tehát, akiknek nehézségei vannak, az állapota átmeneti. Odafigyeléssel könnyebben és rövidebb idő alatt lehet ...

Tovább Szólj hozzá

diszlexia olvasási nehézség olvasási zavar

süti beállítások módosítása
Mobil