Több éve téma már, mind a sajtóban, mind a médiában, hogy szükség van-e egyáltalán modern világunkban a folyóírás elsajátítására. Amikor úgyis mindenütt számítógépet használunk... Hírek keringenek arról, hogy Amerikában egyes helyeken már nem is tanítják az iskolában a folyóírást, csak a tízujjas vakírást. (Ennek a mondatnak az utolsó tagmondata viszont nagyon fontos: a tízujjas vakírást azt igen, azt tanítják!)

Tudjuk, hogy a diszlexiás gyermekeknek általában   gondot okoz a folyóírás elsajátítása is . Azt is többen tapasztalhatják, hogy gyermekük hajlamos a cirkalmas, gömbölyded folyóírásos betűjelek helyett nyomtatott kisbetűkkel írni, amolyan szögletesen, darabosan. Talán kevésbé köztudott, hogy egyébként ...

Nem mindegy, hogy a gyermek nem   hallja , nem   észleli , vagy nem   érti   a beszédet - a hallás, a beszédészlelés (idegen szóval: percepció) és a beszédmegértés ugyanis a beszédfeldolgozás különböző, egymásra épülő lépcsőfokai. Azért tartom szükségesnek, hogy ezzel a témával hangsúlyosan foglalkozzunk, mert egyes kutatások szerint   az olvasási zavarok kétharmada mögött a beszédfeldolgozás problémái állnak .

(A kép forrása: https://www.diszterapia.hu/l/hallja-de-nem-erti/)

1. eset: Halláscsökkenés, zavart beszédészlelés és -értés

A legvilágosabb a helyzet akkor, ha a hallásvizsgálat a gyermeknél hallásproblémát mutat. Nem öröm, de ez legalább egy egyértelmű vizsgálati eredmény, amelynek megvannak a ...